«La profesión docente atraviesa un momento de especial complejidad. A la tradicional exigencia de enseñar y acompañar al alumnado se han sumado en los últimos años nuevas exigencias como una burocracia creciente, desafíos tecnológicos, una sobrecarga emocional constante y otros factores ya existentes como la permanencia de algunos estereotipos de género que condicionan la autoridad pedagógica y la carrera profesional. Estas condiciones han colocado al profesorado en una situación de vulnerabilidad que se refleja en niveles preocupantes de estrés, ansiedad, depresión y burnout», declaran desde el Colegio Oficial de Psicología de la Región de Murcia, en la presentación del estudio «Entre la Tiza y la Pizarra Digital», realizado por este Colegio Oficial y el sindicato SERM de la Región de Murcia .
Los autores del estudio, Pilar Martín, Juan Pedro Martínez y Rosalía Jódar y Andrés Martínez del Área de Comunicación STERM, desglosaron algunos detalles muy significativos del estudio. El 74% de los docentes encuestados presenta bornaut (síndrome del quemado), de forma moderada o severa. El 87% estrés elevado, con un 41% que reconoce padecer ansiedad y un 77% síntomas depresivos clínicamente relevantes.
El síndrome de estar quemado o burnout es un agotamiento físico y emocional crónico resultante del estrés laboral prolongado. Según introduce el estudio, está caracterizado por tres dimensiones: agotamiento emocional, despersonalización y disminución de la realización personal.
Otro dato preocupante que arroja el estudio, y que quiso destacar Dña. Pilar Martín Chaparro, decana del Colegio de Psicólogos, es brecha de género existente entre el personal docente (mujeres vs hombres). Y es que un enorme porcentaje de profesoras señala que han cuestionado su autoridad por el mero hecho de ser mujeres, «lo que convierte este dato (58%) en una evidencia de que hay que poner en marcha políticas de perspectiva de género».
FUENTE: Colegio Oficial de Psicología de la Región de Murcia
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